Würzburg.

Es gibt keinen alarmierenden Zusammenhang zwischen der Nutzung sozialer Netzwerke und dem Lernerfolg von Kindern und Jugendlichen, wie eine Studie von Forschern der Universitäten Würzburg und Bamberg zeigt. Sie werteten die Ergebnisse von 59 Publikationen zum Zusammenhang zwischen Social-Media-Nutzung und Schulleistungen aus. Richtig genutzt, könnten soziale Netzwerke die Schulnoten sogar leicht verbessern, heißt es im Fachblatt „Educational Psychology Review“.