Ich bin gegen die kurzfristige Umsetzung der Reform, da notwendige räumliche Maßnahmen Ressourcen binden, die besser zur Einführung richtiger Bestandteile der Schulpolitik genutzt werden können. Hierzu zählen der individualisierte Unterricht, die Einführung kleinerer Klassen, ganzheitlicher und projektbezogener Unterricht und die Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.